衔接主流；文化；尊重；目标要清晰；看图说话很有意思；多元化呈现；学生有学的能力
身份认同；教与学的可能性；学习形式
以表格为主，加入自主学习、社区活动
清楚具体，重点在由下到上的累积；AI较少
完璧归赵；文言文
